Vampiros en la red. El robo de la cultura juvenil.
Benkler (2006) y Jenkins (2006) son dos de los autores que representan las visiones más optimistas del empoderamiento ciudadano en los medios y plataformas digitales. Ambos defienden la habilidad y las posibilidades de los usuarios para conectar a partir de la producción social en los entornos virtuales. Según sus teorías, en Internet los ciudadanos hacen uso de los recursos digitales para crear y compartir contenidos a través de las redes sociales.
una investigación dirigida por Scolari y publicada en 2018 enmarca los diferentes usos que los adolescentes hacen de los medios interactivos. Esta taxonomía incluye las siguientes dimensiones: productiva, de gestión, performativa, instrumental, narrativa, estética, ideológica, ética y de aprendizaje informal.
Entornos digitales y aprendizaje: Estos aprendizajes se potencian a partir de las posibilidades de creación y participación que ofrecen los nuevos instrumentos digitales debido a su carácter interactivo. Los jóvenes se muestran en la red especialmente activos a la hora de buscar información para resolver dudas en relación con sus estudios y con respecto a su aspecto físico, así como para seguir las tendencias de moda y para contrastar informaciones relevantes sobre sus productos culturales favoritos.
El fan 2.0: La novedad en nuestra era digital es que ahora ese tiempo de ocio no solo se utiliza para el consumo, sino que también se convierte en tiempo de trabajo gratis para las compañías de la economía digital que ahorran, de esta forma, costes de producción.
Los procesos que constituyen la cara mercantil de estos servicios están escondidos detrás de las relaciones sociales que estos medios impulsan entre los usuarios.
ACTIVIDADES
- La primer actividad consistió en ver el capítulo 1 de la temporada 3 de la serie Black M. el cual se llama » Caída en Picada». dicho capitulo se centra en como las nuevas tecnologías están prácticamente arrasando con lo tradicional, teniendo un alto impacto en la sociedad pues las nuevas generaciones ya lo comienza a ver como indispensable.
Este trata de la separación de clases sociales por medio de puntos, haciendo que la sociedad se comporte según como lo establece el sistema para pertenecer a cierta clase, mostrando la incertidumbre vivida por quienes se oponen a seguir este sistema, quedando así en la clase más baja.
- Como segunda actividad se realiza la lectura llamada «vampiros en la red. El robo de la cultura juvenil»
http://www.revistalatinacs.org/074paper/1327/RLCS-paper1327.pdf
- Como tercer actividad se socializo todo lo anterior, para publicar en facebook como comentario en un evento creado por la maestra, opinando la relación entre lo aprendido con la vida real.
REFLEXIÓN Y CONCLUSIÓN
Lo aprendido en el tema es no dejar que la tecnología, pero sobre todo las redes sociales nos dominen y proteger lo tradicional para que no se extinga.
Es demasiado interesante ver como las nuevas tecnologías nos envuelven y nos roban las experiencias puras de la vida, hoy en día el mundo es explorado por medio de una pantalla, viviendo en una realidad ficticia, no es como antes que se exploraba el mundo con experiencias propias, los recuerdos prevalecían en la memoria pero eran puros y verdaderos, en la actualidad todo recuerdo se guarda en una memoria y/o pantalla pero realmente no siempre son puros y verdaderos debido a que las personas están mas envueltas en el celular, celfies, vídeos y entre otras cosas que no disfrutan de lleno la experiencia.
La sociedad se esfuerza por «consentir» la critica de los demás mostrando un comportamiento falso para estar a la altura de los estereotipos marcados por medio de las redes.
Bitácora comunicación, cultura y educación 